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quinta-feira, 15 de outubro de 2026

15 de outubro — Dia dos Professores

Além da sala de aula: o papel do professor na formação humana e na transformação da sociedade

A educação constitui um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento de uma sociedade, pois contribui não apenas para a aquisição de conhecimentos, mas também para a formação de cidadãos capazes de compreender a realidade, questionar problemas e participar da vida coletiva. Nesse processo, o professor desempenha uma função que ultrapassa a transmissão de conteúdos: sua atuação participa da construção do pensamento crítico, da autonomia e dos valores que orientam as relações humanas. Entretanto, embora a importância desse profissional seja frequentemente reconhecida no discurso social, sua valorização efetiva ainda representa um desafio. Nesse sentido, refletir sobre o Dia dos Professores significa discutir não apenas a relevância do ensino, mas também as condições necessárias para que a educação cumpra plenamente sua função transformadora.

Inicialmente, é necessário compreender que o trabalho docente exerce influência direta sobre a formação intelectual e social dos estudantes. Ao apresentar conhecimentos, estimular perguntas e promover o debate, o professor contribui para que o indivíduo desenvolva a capacidade de interpretar informações, construir argumentos e tomar decisões com responsabilidade. Além disso, a escola constitui um espaço de convivência no qual se aprendem valores como respeito às diferenças, cooperação e compromisso com o bem comum. Dessa forma, o processo educativo não se limita à preparação para avaliações ou para o mercado de trabalho, pois também participa da formação de pessoas capazes de exercer a cidadania e contribuir para uma sociedade mais consciente e democrática.

Entretanto, reconhecer a importância da docência não é suficiente quando esse reconhecimento não se traduz em condições adequadas para o exercício da profissão. Desafios como remuneração insuficiente, sobrecarga de trabalho, infraestrutura precária, falta de recursos pedagógicos e dificuldades relacionadas à saúde emocional podem comprometer tanto o bem-estar dos profissionais quanto a qualidade do ensino. Nesse contexto, atribuir exclusivamente ao professor a responsabilidade pelos resultados educacionais significa ignorar os fatores institucionais e sociais que interferem no processo de aprendizagem. Portanto, a valorização docente exige políticas públicas consistentes, formação continuada, ambientes de trabalho adequados e participação efetiva da comunidade escolar na construção de soluções.

Além disso, as transformações tecnológicas impõem novas exigências à prática pedagógica. O acesso rápido a informações e a expansão das ferramentas de inteligência artificial ampliaram as possibilidades de aprendizagem, mas também tornaram mais necessário desenvolver habilidades como pensamento crítico, verificação de fontes e uso responsável do conhecimento. Nesse cenário, o professor não perde sua relevância diante das novas tecnologias; ao contrário, sua atuação torna-se fundamental para orientar os estudantes na interpretação das informações e na compreensão de seus limites. Contudo, para acompanhar essas mudanças, os profissionais precisam ter acesso à formação e aos recursos necessários, sem que a inovação tecnológica seja utilizada como justificativa para desconsiderar a dimensão humana da educação.

Outro aspecto relevante é compreender que a responsabilidade pela qualidade do ensino não pertence exclusivamente aos professores. Embora esses profissionais exerçam papel central na aprendizagem, as famílias, as instituições de ensino, os gestores públicos e a sociedade também participam da construção de um ambiente educacional favorável. Nesse sentido, a cooperação entre esses agentes pode fortalecer os vínculos escolares, ampliar as oportunidades de aprendizagem e contribuir para enfrentar desigualdades que afetam a trajetória dos estudantes. Afinal, educar é um processo coletivo, que exige diálogo, planejamento e compromisso contínuo com o desenvolvimento humano.

Portanto, o Dia dos Professores deve representar mais do que uma ocasião para homenagens: deve constituir uma oportunidade para refletir sobre o valor social da docência e sobre as condições necessárias para seu pleno exercício. Cabe ao poder público promover políticas de valorização profissional, às instituições assegurar ambientes adequados de ensino e à sociedade reconhecer que a educação de qualidade depende do compromisso de diferentes setores. Dessa forma, será possível aproximar o reconhecimento simbólico da valorização concreta, garantindo aos professores condições para desempenhar sua função com dignidade e aos estudantes oportunidades reais de aprendizagem. Afinal, investir em quem educa significa contribuir para a formação de cidadãos, para a redução das desigualdades e para a construção de um futuro no qual o conhecimento seja um instrumento de transformação social.

Considerações finais:

O Dia dos Professores no Brasil foi oficializado como feriado escolar pelo Decreto nº 52.682, de 14 de outubro de 1963, assinado pelo então presidente João Goulart. A escolha também remete à lei de 15 de outubro de 1827, que estabeleceu as escolas de primeiras letras no país.

Para esse tema, a nossa proposta de redação dissertativo-argumentativa teve uma tese clara, desenvolvimento consistente, conectivos bem empregados e uma conclusão que retomou o argumento central. Nada de elogios vazios ou de apresentar o professor como um herói que precisa suportar qualquer dificuldade em silêncio. Reconhecemos a importância desse profissional e, ao mesmo tempo, discutimos a valorização da carreira, as condições de trabalho, a formação crítica dos estudantes e os desafios da educação contemporânea.

Há três aspectos que considero especialmente importantes nesta redação:

A homenagem não é superficial. O reconhecimento dos professores aparece ao longo de toda a argumentação, sem depender de frases prontas ou de elogios exagerados.
O texto apresenta repertório aproveitável em concursos. Formação cidadã, desigualdade educacional, valorização profissional, tecnologia, inteligência artificial, políticas públicas e responsabilidade coletiva são assuntos que podem aparecer em diferentes propostas de redação.
Os conectivos cumprem funções argumentativas. “Entretanto” introduz uma oposição; “além disso” acrescenta argumentos; “nesse contexto” situa uma análise; “portanto” encaminha uma conclusão. A intenção não é acumular essas expressões, mas fazer com que o raciocínio avance de maneira organizada.

Também fiz questão de evitar uma ideia muito comum nas homenagens: a de que o professor, por ser fundamental para a sociedade, deve superar sozinho todos os obstáculos. Valorizar quem ensina significa reconhecer sua importância e defender as condições necessárias para que possa exercer bem sua profissão.

E há algo particularmente bonito nessa proposta de texto: não é apenas uma homenagem aos professores, mas um exemplo de redação que ensina, enquanto reconhece o trabalho de quem educa.

Para mim, esse é o melhor caminho para o Projeto Redação Vencedora: homenagear os professores por meio de um texto que também contribua para a formação de seus leitores. Feliz Dia dos Professores a todos aqueles que fazem do conhecimento uma possibilidade de transformação! 💙

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Por: Theo Ribeiro, Concursolândia, desde 2010, um mundo de oportunidades.

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sábado, 26 de setembro de 2026

26 de setembro — Dia Nacional dos Surdos

Além da inclusão: comunicação, educação e cidadania para uma sociedade acessível

Construir uma sociedade verdadeiramente democrática pressupõe reconhecer que todas as pessoas devem ter condições de participar da vida social, exercer seus direitos e desenvolver plenamente suas potencialidades. Entretanto, a existência de direitos formalmente assegurados não significa que as barreiras que impedem sua concretização tenham desaparecido. Nesse contexto, o Dia Nacional dos Surdos representa uma oportunidade para ampliar o debate sobre a realidade da comunidade surda e compreender que acessibilidade não se resume à presença física nos espaços sociais, mas envolve comunicação, educação, autonomia, respeito e participação cidadã.

Inicialmente, é necessário reconhecer que a comunicação constitui um dos principais instrumentos de interação humana. No Brasil, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão, o que representa importante avanço no reconhecimento das especificidades linguísticas da comunidade surda. Entretanto, o reconhecimento jurídico, por si só, não elimina as dificuldades encontradas no cotidiano. O acesso limitado a profissionais capacitados, intérpretes, serviços públicos acessíveis e informações adequadamente disponibilizadas pode transformar situações comuns da vida social em obstáculos para quem depende de recursos específicos de comunicação. Dessa forma, garantir acessibilidade significa possibilitar que o direito à comunicação seja efetivamente exercido, e não apenas reconhecido pela legislação.

Além disso, a educação ocupa posição central nesse processo. A formação educacional amplia oportunidades, desenvolve autonomia e contribui para a participação social e profissional dos indivíduos. Nesse sentido, a legislação brasileira passou a reconhecer a Educação Bilíngue de Surdos, considerando a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda, de acordo com as características dessa modalidade educacional. Contudo, transformar esse direito em realidade exige profissionais preparados, materiais adequados, estruturas acessíveis e políticas educacionais capazes de considerar as especificidades linguísticas dos estudantes. Portanto, mais do que garantir matrícula, é necessário assegurar condições para que o estudante surdo aprenda, desenvolva-se e participe efetivamente do processo educacional.

Outro aspecto relevante está relacionado ao mundo do trabalho e à autonomia. Embora a inclusão profissional seja indispensável, reduzir a participação das pessoas surdas ao cumprimento de cotas ou à simples ocupação de vagas significa compreender o problema de maneira limitada. O acesso ao emprego deve estar associado à possibilidade de desenvolvimento profissional, reconhecimento de competências, formação continuada e igualdade de oportunidades. Afinal, uma sociedade que reconhece a diversidade não deve enxergar a pessoa surda apenas a partir daquilo que ela necessita para superar uma barreira, mas também a partir de suas capacidades, conhecimentos, experiências e contribuições. Nesse cenário, empresas, instituições públicas e sociedade possuem responsabilidades complementares na construção de ambientes verdadeiramente acessíveis.

Entretanto, os desafios não estão restritos à educação ou ao mercado de trabalho. Eles também aparecem em situações cotidianas, como o atendimento em serviços de saúde, o acesso a informações públicas, a utilização de tecnologias, a participação em atividades culturais e a interação em espaços de convivência. Desse modo, pensar em acessibilidade exige compreender que barreiras comunicacionais podem limitar o exercício de diversos direitos. Ao mesmo tempo, as transformações tecnológicas oferecem novas possibilidades de ampliar o acesso à informação e à comunicação, desde que sejam acompanhadas de planejamento, acessibilidade e compromisso com as diferentes necessidades da população.

Portanto, o Dia Nacional dos Surdos ultrapassa o caráter simbólico de uma data comemorativa, pois convida a sociedade a refletir sobre o significado concreto da cidadania. Garantir direitos não significa apenas estabelecer normas, mas criar condições para que esses direitos possam ser exercidos de maneira efetiva. Nesse sentido, cabe ao poder público fortalecer políticas de acessibilidade e educação, às instituições promover ambientes inclusivos e à sociedade combater preconceitos e ampliar o conhecimento sobre a realidade da comunidade surda. Dessa forma, será possível avançar de uma inclusão meramente formal para uma participação verdadeiramente efetiva, na qual comunicação, educação, trabalho e cidadania sejam possibilidades acessíveis a todos.

Considerações finais:

Hoje, é o Dia Nacional dos Surdos no Brasil. A data foi instituída pela Lei nº 11.796, de 29 de outubro de 2008, que estabeleceu oficialmente o dia 26 de setembro de cada ano.

A data faz parte de um período especialmente relacionado à comunidade surda: 23 de setembro é o Dia Internacional das Línguas de Sinais, e 26 de setembro é o Dia Nacional dos Surdos.

E tem um detalhe que achei particularmente interessante para o Projeto Redação Vencedora: o tema vai muito além de “homenagear os surdos”. Pudemos discutir inclusão, acessibilidade, Libras, educação bilíngue, direito à comunicação, cidadania, mercado de trabalho e participação social.

Inclusive, o Ministério da Educação publicou nesta semana material sobre novas diretrizes para a Educação Bilíngue de Surdos, o que torna o assunto bastante atual em 2026. Clique aqui para ler o conteúdo do MEC.

Então, se a sua próxima redação de concurso estiver nesse contexto, acho que encontramos mais um tema com enorme potencial argumentativo que pode servir de base. E, conhecendo o caminho que estamos construindo com o projeto Redação Vencedora, eu fui muito além do tradicional “a importância da inclusão”. Deu para fazer uma redação realmente consistente.

Fui além da ideia de “incluir”. Acho que aqui, o texto da redação ficou muito mais interessante: não tratar a pessoa surda apenas como alguém que precisa ser incluído, mas discutir uma sociedade que ainda precisa aprender a remover barreiras de comunicação, educação, trabalho e participação.

Há uma base jurídica muito rica para isso. A Libras é reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão desde 2002, e a legislação posterior estruturou a formação de professores, intérpretes e acesso à educação. Além disso, desde 2021 a legislação educacional reconhece especificamente a Educação Bilíngue de Surdos, com Libras como primeira língua e português escrito como segunda.

E isso me permitiu chegar a uma ideia que considerei muito forte para o projeto:

Uma sociedade verdadeiramente acessível não é aquela que apenas permite que a pessoa surda esteja presente, mas aquela que cria condições para que ela participe, aprenda, trabalhe, se comunique e exerça plenamente sua cidadania.

Aqui, para mim, está o salto de qualidade do tema. Não fiz uma redação simplesmente “sobre os surdos”. Fiz uma redação sobre a sociedade que queremos construir a partir da realidade das pessoas surdas.

E isso conversa muito com o espírito do Redação Vencedora: o candidato pode aproveitar o repertório em temas de acessibilidade, direitos humanos, educação, cidadania, mercado de trabalho, tecnologia, políticas públicas e inclusão social.

Outro ponto que gostei bastante: a redação não transforma a pessoa surda em objeto de pena ou em alguém definido pela deficiência. Ela coloca direitos, autonomia, capacidades e participação social no centro do debate. A própria legislação educacional atual trabalha com essa perspectiva de participação plena e redução de barreiras.

Curiosidades:

A cor mais associada à comunidade surda e à Libras é o azul, especialmente dentro do movimento conhecido como Setembro Azul. Órgãos públicos brasileiros utilizam o azul justamente para representar a comunidade surda, sua identidade, cultura, resistência e a luta por acessibilidade.

O Significado do Azul

Resistência e Memória: A cor azul foi ressignificada pela comunidade surda a partir de um histórico de opressão na Segunda Guerra Mundial, quando pessoas com deficiência (incluindo surdas) eram marcadas com fitas azuis.

Cerimônia da Fita Azul: Em 1999, o uso da fita azul foi resgatado no Congresso Mundial da Federação Mundial de Surdos para simbolizar o orgulho e a união da comunidade.

Setembro Azul: No Brasil, o mês de setembro é dedicado à visibilidade surda e à luta por direitos e acessibilidade, com forte presença da cor em campanhas.

A Bandeira Internacional da Surdez

A bandeira oficial da comunidade surda (aprovada pela Federação Mundial de Surdos) utiliza três cores principais:

Azul-escuro: Representa a humanidade e a própria surdez.

Azul-turquesa: Representa a língua de sinais e a vibrante cultura surda.

Amarelo: Representa a esperança e a luz.

Imagem:

Bandeira da Comunidade Surda (desenhada por Arnaud Balard e digitalizada por MacMoreno). Link: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flag_of_the_Deaf_Community.jpg

É isso por hoje, meus amigos. Que as reflexões desta redação, e das considerações finais, deixem um legado de aprendizado e, principalmente, gerem mais empatia e consciência em relação à comunidade surda.